FLAUTA, PRACTICAMOS EL SI, LA Y SOL

NOS ESTRENAMOS CON EL SOL

Para que podamos seguir practicando notas vamos a incluir ya el sol también y así no os aburrís algunos. Este trimestre no vamos a avanzar más de estas tres notas. Recordaros varias cosas:

1.- La flauta se llama dulce porque hay que tocarla suave, no podemos dar golpes de aire bruscos porque suenan muy mal y romperíamos la melodía de la canción.

2.- No hay prisa si hacemos nuestro propio ritmo y no seguimos el de la canción podemos hacerlo lento y así fallar menos. Por correr no se toca mejor. No hay prisa tampoco para entregar los vídeos de las canciones, lo importante es ensayar de vez en cuando y, cuando la tengamos más segura, enviamos el vídeo. 

3.- Para estas canciones tenemos mucho más tiempo, hasta el 20 de noviembre 

 

NOTA SOL

 

CANCIÓN SOL 

EL OTOÑO YA LLEGÓ Y EN NUESTROS DIBUJOS APARECIÓ...

 

POSICIONES DE LAS NOTAS DE LA FLAUTA

 PINCHA SOBRE LA IMAGEN

Este es el primer ejercicio con la nota si:

Vamos a ver cómo lo interpretan algunas de las alumn@s más rápidos...

AHORA SÍ, PRACTICAMOS CON LAS NOTAS SI- LA ....Y COMENZAMOS A TOCAR NUESTRAS PRIMERAS CANCIONES. 

El otoño de Vivaldi

 Ya hemos entrado en la estación del otoño y esto nos trae colores y sensaciones nuevas. Vamos a conocer la obra de Vivaldi y todas las canciones que nos hablan de esta estación tan bonita.  

SOFÍA, LA VACA QUE AMABA LA MÚSICA

 

EL OTOÑO

 

LA CLAVE DE SOL Y LAS NOTAS DE LA ESCALA

 

JUEGO DE MANOS

PINCHAR AQUÍ    

TERMINAMOS SESIÓN

 

RONDAS DE MÚSICA

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LIBRO DE MÚSICA DE 5º Y 6º

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ÓPERA: ORFEO Y EURÍDICE

 

ÓPERA: LA FLAUTA MÁGICA, EL PAPAGENO.

 

EL FANTASMA DE LA ÓPERA

 

ÓPERA: HANSEL Y GRETEL

 

ÓPERA: CANTO DEL QUERUBINO

 

ÓPERA: LA TRAVIATA

 

Ópera: Al encuentro de Mirlo 3. El niño y el mirlo sabio

 

Ópera: Al encuentro de Mirlo 2. El niño y el mar

 

ÓPERA AL ENCUENTRO DEL MIRLO....Érase que se era un niño

 

libro de música de primero

 

CANCIONES

 

PIANO DE NIÑOS

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ADIVINA EL INSTRUMENTO MUSICAL

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CUENTO PEDRO Y EL LOBO

 VAMOS A CONOCER EL CUENTO MUSICAL PEDRO Y EL LOBO

Y AHORA VAMOS A JUGAR UN POQUITO

PINCHAR AQUÍ

SONIDOS CORTOS Y LARGOS

 Vamos a conocer varios juegos donde tenemos que averiguar cuando un sonido es largo o corto. Primero pinchamos para escuchar los relojes y, cuando terminemos, pinchamos sobre el cartel "ir a" para pasar a la siguiente actividad.

pinchar aquí

DIVIDIMOS

Dividir, una ficha interactiva de jesuscaballero3
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¡a dividir!, una ficha interactiva de segedano63
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Multiplicar y dividir por la unidad seguida de ceros, una ficha interactiva de PROFE_AGUS_20
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Problemas de dividir por una cifra, una ficha interactiva de maestrachiaracecilio
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Divisiones de dos cifras 2, una ficha interactiva de mpilarvarelalopez
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Divisiones 2 cifras, una ficha interactiva de jjgi
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repaso de tablas de multiplicar

Puzle tablas de multiplicar, una ficha interactiva de SandraSJ
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Flor de multiplicaciones, una ficha interactiva de AaronGomez
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Multiplica con fortnite, una ficha interactiva de turrutucutu
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Multiplicaciones de dos cifras, una ficha interactiva de AnaCazorla
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TIPOS DE ORACIONES PARA EL VERANO

Tipos de oraciones según la actitud del hablante, una ficha interactiva de profetamarita
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ANALIZAR ORACIONES MORFOLÓGICAMENTE EN VERANO

Análisis morfológico, una ficha interactiva de ReyesLoboMoreno
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SUJETO Y PREDICADO EN VERANO

Sujeto y predicado, una ficha interactiva de victor
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SUSTANTIVOS EN VERANO

Clases de sustantivos, una ficha interactiva de victor
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DICTADOS PARA ESTE VERANO

Dictados de repaso de ortografía general, una ficha interactiva de AaronGomez
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Ficha de Lengua

Palabras con -mp y -mb, una ficha interactiva de teacherliste
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CONJUNCIONES, PREPOSICIONES, PALABRAS COMPUESTAS Y ADVERBIOS

Palabras compuestas, adverbios, preposiciones y conjunciones, una ficha interactiva de Ali4a
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REPASO DE VERANO

Hola chic@s! Para este verano vamos a hacer un repasito de algunos contenidos porque tenemos que coger muchas fuerzas para la vuelta. Un abrazote.

Unidades de longitud, una ficha interactiva de victor
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LA BANDA DE MOZART, CANCIÓN DE CUNA

CANCIÓN DE CUNA

Vamos a ver este 2º capítulo de la banda de Mozart y contestaremos a las siguientes preguntas:


¿Cómo se llama el profesor de música?

¿A quién le gusta mucho comer bocadillos?

¿Qué instrumento toca el bebé excelentemente?

Haz un dibujo o un resumen sobre este capítulo.

Tenemos 15 días para la actividad y luego la mandamos al correo:

miriam.perez@colegiosantaelena.es

6º FLAUTA

Esta semana vamos a tocar esta canción que es muy fácil:

Ya queda poquito para poder poner nota de este último trimestre, así que esta semana tenéis esta canción que técnicamente que es muy fácil. Tenéis hasta el día 3 de plazo para presentar todos aquellos trabajos que no hayáis entregado hasta la fecha.

¡Mucho ánimo!

Todo lo entregáis al correo
miriam.perez@colegiosantaelena.es

FLAUTA: EL DO´

Aprendemos a colocar el do agudo en flauta para tocar nuestra primera melodía, para ello, vamos a ver el siguiente vídeo que os he realizado:


 


Ahora lo tocamos con el acompañamiento para que suene perfecto:


ACTIVIDAD:

Mandar un vídeo a miriam.perez@colegiosantaelena.es tocando la canción con la flauta.
Plazo: 2 de junio.                                      Un abrazo.




Os comparto el vídeo de Marta porque lo interpreta perfectamente:

ENTONACIÓN Y FIGURAS MUSICALES

Seguimos SOLFEANDO pero ahora con entonación. Vamos a volver a repasar cómo se entonan SOL y Mi pero trabajando a la vez las negras, corcheas y sus silencios:
 Esta sería la ficha:

II PARTE

Seguimos aprendiendo figuras musicales. Ya conocíamos la negra, la corchea y el silencio de negra y hoy vamos a aprender a escribir la blanca que tiene una duración de dos tiempos de negra. Veamos la actividad:

Aquí dejo la ficha para descargarla:

Plazo de entrega: 3 de junio.

Enviamos las fichas al correo: miriam.perez@colegiosantaelena.es

NEGRAS Y CORCHEAS

Como ya vimos en la sesión de ritmo, unas figuras muy importantes son las NEGRAS y las CORCHEAS.
Las negras son un golpe en un tiempo y las corcheas dos golpes en un tiempo (la mitad de la negra).


Vamos a practicarlas con las siguientes lecciones:

Ahora vamos a rodear diferenciando las corcheas de las negras (cuidado con las blancas que también se encuentran en el dibujo) y en el 2º ejercicio tendremos que dibujárlas.

PERCUSIÓN

Buenas chic@s!

Vamos a ver un vídeo sobre los instrumentos de percusión. Como ya sabemos, percutir es hacer música por medio del golpe, cuando se golpea algo se produce un sonido. Esto es diferente a otras técnicas para hacer música como pueden ser la cuerda o el viento, donde el sonido viene a producirse por otros medios, ya sean soplando por algún tubo o caña , frotando alguna cuerda ...
En este caso, vamos a ver un concierto de música de percusión...toda la música será por medio de algún tipo de golpe. Poner atención para luego responder o investigar sobre las siguientes preguntas:


 

Ahora responderemos a las siguientes cuestiones:

1. ¿Qué instrumentos salen en el vídeo?

2. ¿De qué materiales pueden ser las baquetas? Investiga...

3. ¿Qué diferencia hay entre metalófonos, xilófonos y marimbas?


Ahora nos toca a nosotros realizar esa percusión corporal. PINCHA AQUÍ

Vais a aprender a hacer esta canción como en el vídeo, con percusión. Luego me mandáis el vídeo al correo: miriam.perez@colegiosantaelena.es con NOMBRE Y CURSO.

TENEMOS 15 DÍAS PARA LA REALIZACIÓN DE ESTOS DOS TRABAJOS. UN ABRAZO.



El primer compañero que nos manda su trabajo es Luis Díaz, hace el rítmo muy bien:

EL PENTAGRAMA Y LAS NOTAS DE LA ESCALA

Durante los próximos 15 días vamos a aprender a hacer un pentagrama con todas sus notas para conocer donde se sitúa cada nota exactamente y poder memorizarla a modo de juego. Para eso, nos vamos a ayudar del siguiente vídeo de Doña Teresa:

Ahora toca ponernos manos a la obra, tenemos dos semanas para la realización. Aquellos trabajos que mejor queden o antes lleguen los pondremos en este blog. Para enviarlos, como siempre, a mi correo:

miriam.perez@colegiosantaelena.es


Iker nos manda el suyo:

Excelente trabajo!

Rubén R. nos envía también su brillante trabajo y luce muy contento...

Nos manda un vídeo también para que le veamos cómo realizó él su trabajo:

Sofía G. también nos manda su estupendo trabajo, ¡le ha quedado genial!

Lucía M. nos dice que le gustó mucho esta actividad. Éste ha sido el resultado...

¡brillante también!










Pablo Veiga nos manda su pentagrama con una técnica nueva porque lo ha pegado con velcro y así evitó la incrustación en el cartón. Bravo!

Saúl García también está muy contento con su trabajo:

Yeray nos envía el suyo también. ¡Buen trabajo!

La mejor muestra para saber que seguimos en primavera ha sido la clave de sol que nos ha hecho Valeria Gil, ¡excelente pentagrama!

Elsa Morato nos ha hecho el siguiente trabajo y está muy contenta con él...y no es para menos. ¡Enhorabuena!

Hugo también nos quiere enseñar su tarea, ¡Buen trabajo!

Rodrigo nos manda su escala muy contento por el trabajo bien hecho. ¡Enhorabuena!

Manuel Bravo nos manda su excelente trabajo!

Y Jaime Galán también nos manda su precioso trabajo! ¡Enhorabuena!

LA FIESTA DE LAS NOTAS Y LOS SILENCIOS

Hola chic@s!!

Durante estos 15 días vamos a realizar el siguiente trabajo:

1. Ver el vídeo anterior
2. Responder a las siguientes preguntas:
  a) ¿A quién invitó la nota redonda a la fiesta?
  b) ¿Cuantos tiempos duran las blancas?
  c) ¿Dónde se sitúa el símbolo del silencio de 2 tiempos?
  d) ¿Cómo era el pentagrama brilloso?
  e) ¿Cuántos tiempos tiene el símbolo rectangular del silencio que se coloca debajo de la 4ª línea?
3. Dibujar todos los símbolos musicales que enseña este cuento musical (pentagrama, redonda, blanca, negra, silencio de negra, blanca y redonda). 

Cuando hayamos terminado enviamos el trabajo a la dirección de correo miriam.perez@colegiosantaelena.es    

Un abrazo. Seguimos en contacto.

LAS CUATRO ESTACIONES

El pasado 20 de marzo comenzamos la primavera. Ahora que podemos dar un paseo por nuestros alrededores nos vamos a dar cuenta de que todo está mucho más verde de como lo vimos la última vez. La primavera es un tiempo precioso para ir al campo y ver que todo está mucho más bonito.

Vivaldi, un compositor y músico muy bueno y conocido, hizo obras muy chulas. Entre ellas, está esta que vamos a escuchar y que se llama "Las cuatro estaciones". Dentro de esta gran obra está la primavera.

Antonio Vivaldi quiso expresar, con música, los sonidos que se escuchan cuando estamos en primavera, verano, otoño e invierno.

Vamos, entonces, a escuchar un cuento sobre esta obra. Estar muy atentos porque haré tres preguntas:

1. PREGUNTAS:

A. ¿Qué toca el campesino en la fiesta de celebración de la primavera?
B. ¿Quiénes cantan en verano?
C. ¿Quién compuso "Las cuatro estaciones"?


2. CUADRO: 

Vivaldi compuso esta obra porque las estaciones despertaban en él esos sentimientos. Vamos a escuchar la estación en la que nos encontramos ahora, la primavera, para pintar lo que despierta en nosotros escuchar la música que un día nos regaló este genio.
Ahora, mientras escuchamos la estación de "La primavera"  (PINCHAR ENCIMA PARA ESCUCHAR LA OBRA) vamos a pintar un cuadro donde puedan aparecer los pájaros que se oyen, cascadas de agua, tormentas...



Cuando tengamos la actividad 1 y 2 lo mandamos con nuestro NOMBRE COMPLETO Y CURSO al correo miriam.perez@colegiosantaelena.es 


Plazo: dos semanas



Marta hizo un dibujo precioso

y Alexia otro bien bonito

Lucas Martínez nos envía este otro precioso

PINTANDO LA MÚSICA

Hola chic@s!

Esta es la actividad que vamos a realizar durante las dos próximas semanas, se llama "PINTAR LA MÚSICA". Se trata de escuchar unas cuantas obras musicales y, mientras las escuchamos, vamos a dejar fluir los sentimientos que cada obra musical nos inspira y aprovechemos para pintarlas. Para ello:

Coged cinco folios (también lo podéis hacer en folios partidos por la mitad, necesitaríais 5 mitades). Tenéis que dejar fluir vuestros sentimientos e imaginación y pintar algo mientras escucháis cada obra. Puede ser algo abstracto (que no tenga sentido), con trazos y pinceladas, o algo realista (figura que si existe). Podéis utilizar pinturas, acuarela, témpera... ¡lo que tengáis y os apetezca usar! Quiero que plasméis vuestros sentimientos al escuchar estas melodías en forma de obras de arte. ¡Seguro que os quedan obras preciosas!
Recordad que los colores fríos representan mejor sentimientos de nostalgia y tristeza, y los colores cálidos representan mejor la alegría y la tranquilidad (os mando un par de imágenes).

En cada uno de los folios o medios-folios, poned el nombre del autor de la obra.
Éstas son las obras (pinchamos encima de cada una de ellas para poder escucharlas):

1. Palestrina

2. Bach

3.Haydn

4.Mozart

5. Beethoven


Por último, enviarlo a mi correo "miriam.perez@colegiosantaelena.es". No lo enviéis a otro lado porque, de ser así, puede ser que no me entere y no pueda valorarlo. Recuerdo que hay niños que aun no me han entregado nada. 
¡Ánimo! Tenemos dos semanas para la realización esta actividad



Ya tenemos los primeros trabajos:

La primavera de Vivaldi

¿Sabéis que desde hace un tiempo estamos en primavera? Ahora que podemos dar un paseo por nuestros alrededores nos vamos a dar cuenta de que todo está mucho más verde de como lo vimos la última vez. La primavera es un tiempo precioso para ir al campo y ver que todo está mucho más bonito.

Vivaldi, un compositor y músico muy bueno y conocido, hizo obras muy chulas. Entre ellas, está esta que vamos a escuchar y que se llama "La primavera". Está dentro de una obra más grande aún que se llama "Las cuatro estaciones". Él quiso hacer, con música, los sonidos que se escuchan cuando estamos en primavera, verano, otoño e invierno.
Vamos, entonces, a escuchar la primavera:






¿A qué es genial? Vaya idea tan buena la de Vivaldi. Mientras escuchamos la obra, vamos a pintar todos los sonidos que quiso plasmar este compositor en su música.


pinchar aquí para hacer actividades   (si no se dispone de impresora o es un jaleo que hagan un dibujo en un folio mientras escuchan la obra de la primavera para que se vayan familiarizando con la música clásica).


Tenemos toda esta semana para hacerlo y, cuando lo terminéis, lo mandáis por foto a mi correo miriam.perez@colegiosantaelena.es poniendo MUY IMPORTANTE:Nombre completo y curso.
Un abrazo fuerte. 



INFORMACIÓN IMPORTANTE: Guardar durante esta semana los tapones de los bricks de leche, zumo...para la siguiente actividad. Concretamente estos:

Gracias

Volvemos la semana que viene. 

DÍA DEL LIBRO

¡¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!!



 Inventar una historia con los libros que tengáis por clase para celebrar así el día del libro. Os he hecho un ejemplo para felicitaros por este día que a todos nos puede hacer volar a falta de alas.


Óscar nos manda su historia...¡¡chulísima!! ¡Gracias Óscar!

Alma y Naum se inventaron la siguiente historia ¡Enhorabuena por el trabajo!

y Alejandro García nos envía esta estupenda historia, ¡Enhorabuena!

Alejandro Prudencio también nos envía su increíble historia con los libros que tenía en casa, ¡Enhorabuena Alejandro!





 Lucía nos manda otro súper-vídeo para felicitarnos por San Jorge, ¡Enhorabuena Lucía!

y Rubén nos manda la siguiente historia...¡Gracias!

LA NOTA DO, CADA DOS SE ENCUENTRA

EO - OA

EO - ÁFRICA!

En la Selva Africana una cebra nacerá
Con su piel de teclas a todos asombrará.

Sus amigos la rehúyen por su diversidad,
Pero su melodía a todos conquistará: 

Cada DOS, cada DOS,
Yo me encuentro el DO.
Cada DOS, cada DOS,
Toca MUSIZÓN.

Cada DOS, cada DOS,
Yo me encuentro el DO.
Cada DOS, cada DOS,
Late mi corazón. 

“En dos y tres teclas negras, agrupadas las verás”.
Cebri a los pequeños explicaba con bondad.

Su corazón bailaba y cantaba sin cesar,
Si Musizón tocaba en su piel el Do Central.

Cada DOS, cada DOS,
Yo me encuentro el DO.
Cada DOS, cada DOS,
Toca MUSIZÓN.

Cada DOS, cada DOS,
Yo me encuentro el DO.
Cada DOS, cada DOS,
Toca PERCUBÓN!

1º Rueda de tambores africanos sólo
2ª Rueda Coro de fondo cantando las palabras SAWABONA - SHIKOBA

ESTRIBILLO CON TODOS LOS ELEMENTOS (Letra Cada Dos, Palabras Africanas y Tambores). 

EO - OA
EO - ÁFRICA!

 Muestra a Musizón dónde está el do

Sitúa el do en el teclado

Cebri ha perdido sus teclas. Dibuja unas teclas a Cebri