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DIARIO DE APRENDIZAJE: CURSO FLIPPED CLASSROOM

¿Qué hemos aprendido? 

Lo primero que particularmente he aprendido es a visualizar y experimentar el abanico tan inmenso de herramientas gratuitas que hay para presentar contenidos en el aula. Estas herramientas hacen que el alumno esté más dispuesto a la hora de aprender porque se le hace precursor de su propio aprendizaje. El alumno lo ve como un juego que al experimentar termina aprendiendo por tener que expresarlo y, como dicen, quien enseña aprende, con lo cual, el objetivo es logrado.

¿Cómo lo hemos aprendido?

Experimentando, de manera práctica y real. Me hubiese gustado tal vez que hubiese estado tal vez más guiado, utilizando más recursos en tareas más cortitas. Creo que es otra manera de enseñarnos las herramientas también efectiva. 

Entiendo que se haya hecho de esta manera para que nosotros experimentemos el proceso de los niños, con lo cual, también me ha gustado pero me gustaría haber afianzado otros recursos TIC con los demás compañeros. 

A ver si en otro curso ampliamos más herramientas TIC y hacemos grandes proyectos FLIPPED.

¿Cómo lo pondremos en práctica?

Poco a poco, utilizando las herramientas para conocimientos concretos que veamos viables para la consecución del objetivo. De manera real y poco a poco.

MI MEJOR REGALO ERES TÚ

A MOVERSE!!!

HAY QUE PONERLE PASIÓN Y GANAS, ÁNIMO!

vamos a celebrar la NAVIDAD

POLKA

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RÚBRICA PREZI

IMÁGENES	No se usan.	Utilizan imágenes apropiadas.	Utilizan imágenes y vídeos relacionados con los contenidos.
MANIPULACIÓN	No todos han trabajado en la utilización de prezi.	Todos han colaborado y manejan la herramienta TIC.	Han disfrutado todos haciendo la infografía, no han surgido conflictos relevantes y todos manejan perfectamente la herramienta prezi.
COHERENCIA	El trabajo no refleja lo que se pide.	Se limita a lo que se pide.	Expresa claramente lo que se pide de forma ordenada y coherente.
Puntos	0 puntos	3 puntos	5 puntos

BLOQUE 3 DE FLIPPED CLASSROOM

El bloque 3 me ha ayudado a tener presentes apartados que, a priori, no tenía como importantes. Es el caso de la rúbrica. 

Desde este bloque me he dado cuenta de la importancia de hacérsela presente a los alumnos desde el principio que se inicie un proyecto o tema por todos los beneficios que tiene. Conocen hacia donde tienen que dirigirse, son protagonistas y responsables de su aprendizaje y se organizan en función de la misma, es una manera muy buena de dirigirlos en su propio aprendizaje.

Por otro lado, este bloque también me ha ayudado a ver de una manera más práctica cómo llevar un proyecto flipped al aula de manera más real. 

Es una pena no haber podido experimentar con mas herramientas TIC pero, poco a poco, iré investigando.

Este bloque te aporta esa ilusión de saber que puedes empezar algo diferente.